ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี ๑ (ดอนสักผดุงวิทย์)

ผู้ศึกษา นางเพียงพิศ  เล็กน้อย

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ 

      การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี ๑ (ดอนสักผดุงวิทย์)  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะ ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี ๑ (ดอนสักผดุงวิทย์)   3)  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ   กลุ่มตัวอย่าง  คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี ๑     (ดอนสักผดุงวิทย์)  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2559  จำนวนนักเรียน  40 คน  ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา มี  4 ชนิด ได้แก่  1)  ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 6 เล่ม ใช้เวลา 18  ชั่วโมง ค่าความสอดคล้องเท่ากับ  4.77  2)  แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี๑ (ดอนสักผดุงวิทย์)  จำนวน 18  แผน  รวม 18  ชั่วโมง  ค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.96  3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  60  ข้อ  ซึ่งมีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.53-0.83 อำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.10  ถึง  0.85 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ  0.7319  และ  4)  แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/1  ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5  ระดับ  จำนวน 15  ข้อ ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.55  ถึง  0.97 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ  0.92  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบสมมุติฐานด้วย t – test  (Dependent Samples)

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/1  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  90.98 / 88.13  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้

2.ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 มีค่าดัชนีประสิทธิผล  เท่ากับ  0.7619  แสดงว่า  นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ  76.19

3. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/1  ที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ  มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3/1  มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3  อยู่ในระดับมากที่สุด  มีคะแนนเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ  4.85